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河南省计划在2020年要实现中职学校的数字化建设

来源:大河网


近日,河南省教育厅转发了《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》(以下简称《意见》)的通知,对我省职业院校教育信息化建设作出具体部署。


    



大河报记者了解到,我省已率先在中等职业学校启动了数字校园建设,2015年我省首批确定了河南工业学校等34所学校试点进行。按照计划,2018年,全省90%以上中等职业学校达到标准化数字校园建设要求;到2020年全部达标,实现数字化校园,用大数据进行教学和行政管理。


职业教育信息化是必然选择和战略举措

当前,云计算、大数据、物联网、移动计算等新技术广泛应用,经济社会各行业信息化步伐不断加快,社会整体信息化程度不断加深,信息技术对教育的革命性影响日趋明显。

在这样的大形势下,教育部于2016年6月印发《教育信息化“十三五”规划》。其中明确,要通过教育信息化,逐步缩小区域、城乡数字差距,大力促进教育公平,让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运。

而从“十二五”以来,我国职业教育信息化发展取得了较大的进展。职业教育信息化的战略部署初步形成,基础设施建设进一步加强,管理规范和技术标准不断健全,数字教育资源开发和应用持续深入,教育资源和教育管理平台建设扎实推进,教师信息化意识与能力显著增强。

但从总体来看,与国家实施“互联网+”等重大战略的需求相比,与世界数字化、网络化、智能化发展的趋势相比,与实现职业教育现代化的要求相比,职业教育信息化发展水平亟待提升。

因此,进一步推进我国职业教育信息化发展,是适应当今教育改革和信息技术创新应用趋势,如期实现职业教育现代化,为国家经济社会发展提供有力技术技能人才支撑的必然选择和战略举措。


如何推进职业教育信息化建设?

《意见》明确:职业教育信息化工作,首先要围绕经济社会发展大局,主动服务国家重大发展战略,加大云计算、大数据、物联网、虚拟现实/增强现实、人工智能等新技术的应用,体现产教融合、校企合作、工学结合、知行合一等职业教育特色。同时,应适应科技革命和产业革命要求,突出行业与区域特点,注重对薄弱学校的帮扶,推动协调发展。

此外,还要面向职业教育各领域、各环节,以应用促融合、以融合促创新、以创新促发展,创新教学、服务和治理模式。要探索建立共建共享、开放合作新机制,鼓励行业、企业和社会参与职业教育信息化建设。

根据《意见》要求的时间节点,到2020年,将全面完成《教育信息化“十三五”规划》提出的目标任务——

90%以上的职业院校建成数字校园,各地普遍建立推进职业教育信息化持续健康发展的政策机制;

数字教育资源更加丰富,数字教育资源基本覆盖职业院校公共基础课程和各专业领域,政府引导、市场参与的数字教育资源共建共享平台、认证标准和交易机制初步形成;

网络学习空间全面普及,线上线下混合教学模式广泛应用,自主、泛在、个性化的学习普遍开展,大数据、云计算等现代信息技术在职业院校决策、管理与服务中的应用水平普遍提升……

而通过信息化,职业院校的教育教学模式也将得到创新。通过推广远程协作、实时互动、翻转课堂、移动学习等信息化教学模式,最大限度地调动学习者的主观能动性,促进教与学、教与教、学与学的全面互动,进一步提高教学质量与人才培养质量。


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